学习态度和天赋缺一不可，他想也没法改变的。
很快，上课铃响了，喻遥准时开始上课，没有过多介绍自己，他只是简单说了考试要求，就开始了正式的内容。
偶尔瞥一眼台下，喻遥发现，这个同学倒是一直在记笔记，也不知道跟上了没有？
他有意无意稍稍放满了语速，看着林鹤停笔才继续下一点。
反应过来自己居然被一个学生牵着鼻子走了，喻遥暗自懊恼，却又怪不了别人，只好按耐下烦躁，恢复到原来的速度。
他备课的很扎实，林鹤上完这节课，笔记本已经满满记下三四页。
赶在学生走光前，林鹤拦住了收受书包的喻遥，“老师，能问您几个问题吗？”
喻遥了然，猜想是他没跟上笔记进度，“ppt没拍到？我拷到电脑桌面了，你可以下回去慢慢记。”
林鹤却摆摆手，“不是不是，老师，是这里，我觉得这个模型还有可以改进的地方。”
“？”喻遥没想到，这个学生原来是在质疑他给的模型不对？
“我觉得老师的模型很好，而且思路很清晰，顺推很流畅，但是我刚刚自己代数据进去算了一遍……我发现逆推出来有点怪……”
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