铛、铛、铛、铛——
下课的铃声猝不及防响起，在学生的不满中，赵爱华方正的脸上奸诈一笑。
“同学们，现在下课。”
“赵老师。你再讲会呗。”
“赵老师。反正您等下又没课。”
“......”
刚开始教学的时候，赵爱华每一节课都会尽职尽责将学到的东西和领悟的知识，不厌其烦教授给学生，但那时候，他发现，一位的灌输效果并不是很好，学生们会有枯燥的厌恶感。
后来，想想自己老师给自己上课的时候，赵爱华就慢慢总结出了一些经验。
平时讲课，既要插入一些看似跟主体课程不想关的话题来引起学生们的兴趣，也要在关键时刻停下来，让学生们会对下一节课更加期待，这样，学生们既能更好理解，还会在课下讨论并且非常想要了解的更多。
嗯...如果打一个比喻，应该说，叫做论水文的重要性。
总要铺垫再水再铺垫，一点一点的推动高潮，才能够高潮迭起，令人欲罢不能总也难以忘记。
这是沈建南曾经闲来无事看网文时，打赏了一个叫做花皮的皮的扑街作者学来的经验，谁知道，一不小心就被赵爱华给学了去。
内容未完，下一页继续阅读