姜岛泽是如何知道的？
事发前不久是教师评优，女学生在试卷上用数学思维解物理大题，却跳过关键公式和定律，扣掉步骤分最后得分62分，差点没及格。
每次考试都错特定题，尤其是电磁学大题。整体看来像逐渐跟不上进度的退步，但从细节来看不像失误。他办公室里对照着记分表，判断出这极有可能是人为控分所导致的成绩下滑。
下课后，他找她到办公室谈话问其原因，在他冷静的追问下，她哭着解释说是自己上课分心，基础不巩固，没有复习和学好。
明显是在撒谎。他在上一节课还刻意走到她的座位，视线扫过她的草稿纸，上面写着解题过程，答案完全正确。当时他还没有讲到那道题，她却已经写出来了。
也许是她的哭声和那些话：“老师是不是讨厌我？”“对不起，下次我会考好的。”瞬间吸引了办公室其他同事的注意，他们制止了姜岛泽，匆忙地把她的班主任给喊来，也就是那个数学老师。
对方赶来后就把姜岛泽冷嘲热讽了一番，公开说他灌输式的教学理念有错误，早就过时落后了。然而，他看到对方的手非常自然地搭在啜泣的女生的肩膀上，还心疼地往自己怀里收拢，安慰的语气里带着柔和的关切。
那种说不出来的亲密感和肢体接触，总之不像正常师生关系。
但诡异离奇的是，周围的人没觉得有什么不对，甚至觉得理所当然，反倒一个个都在指责他的不是。说女生因为家里出事影响了学习成绩，他怎么不先体谅关心，反倒把她给训哭呢？
毕竟这么优秀的学生，在他手上却只能考60分。
教学能力差，还要怪学生，拿学生撒气。
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