他知道我的名字。
一百多个人的大课，他知道我的名字。他念花名册了吗？还是他记住的？我的大脑在那一秒高速运转着这些完全不相关的问题，但我的身体已经先做出了反应——心脏撞了一下胸腔，像有人在里面推了一把门。
"你来回答一下。"他的声音不大，但阶梯教室的回声让每个字都很清楚，那种居高临下的审视，对我这样一个充满晦暗幻想的女孩来说，无异于一场精神上的高潮。"王佳芝最终没能完成任务，张爱玲在处理这个转折的时候，文本策略是什么？你怎么看。"
我站起来了。椅子往后一蹭，发出刺耳声响，近处的同学看了我一眼。我手心有一点汗。
"我觉得……"我开了口，声音比我自己预想的要小，"张爱玲没有写王佳芝的犹豫过程。她跳过了。就好像……那个决定不是''''做出来''''的，而是发现的。王佳芝发现自己已经爱了。"说到一半我觉得自己说得不好，逻辑不太对，想补救又不知道怎么补。我的目光和他的目光碰在一起——他靠在讲台边上，一只手撑着桌面，看着我的角度微微偏着头。他在听。不是敷衍的那种听，是真的在听我说什么。
这种感觉让我更紧张了。我攥了一下手指，把剩下的话说完："所以张爱玲写这个转折其实不是用情节推的，是用……用叙事的隐藏来做的。她把犹豫藏起来了，让读者和王佳芝一样，到了最后才发现。"
说完了。我觉得自己脸有点热。他没有马上评价，沉默了大概三秒，然后点了一下头，那个幅度非常小，如果不是一直看着他的脸，根本注意不到。
"思路有意思。"他说，语气和之前讲课一样平，没有夸张的表扬，但也没有任何否定，"不过还可以再深一层——你说张爱玲''''藏起了犹豫''''，那她藏在了哪里？文本的哪些细节在替王佳芝犹豫？这个你可以回去想想。"他顿了一下，又说了一句："下课后你可以来找我。"
我坐下来的时候腿有一点点软。旁边的女生冲我笑了一下，小声说："你胆子挺大的。"我不知道她在说什么，只是勉强笑了笑，低头去捡掉在地上的笔。弯腰的时候我注意到自己的手指在轻微地抖——不是害怕，是一种很奇怪的兴奋，从胸口一直蔓延到指尖，像喝了一口温度刚好的酒，还没到头晕的程度，但整个人都暖了一层。
他说"下课后你可以来找我"。他没有说"来找我"，他说的是"可以来找我"——"可以"这个词给了我一个选择权。好像他知道如果用命令的语气，对一个学生来说太重了，所以他退了半步。
但那退半步的方式，反而让人更想往前走。
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